iGuzheng

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iguzheng使用流程

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常见问题

一、古筝c调怎么调？

很多人都很喜欢古筝的调调，我们在学习时就要学会怎么调调，那么c调怎么调呢？下面小编就为大家带来了古筝c调的调节教学方法，一起来看看吧。

古筝c调怎么调教学

在G调基础上，可将筝码的2，7:12，17号弦（G调的倍低音、低音、中音和高音区的3（mi）音）向右移

动小二度变为4（fa）音，这也等于C调的1（do）音。

在D调的基础上，把4，9,14，19弦移高半个音

（也就是把D调中所有的"mi”变成"fa"。_）这就变成了G调，再在G调的基础上，把G调中所有的“mi"变成"fa”，这就变成了C调

二、古筝练习手型要注意哪些？

1、手指向勾子—样勾筝弦

勾，在古筝演奏中，属于非常常见的指法之一。正确的勾弦，除了需要保证触弦角度之外，还应始终立足在弹弦上。如果向勾子一样去勾弦的话，那么是非常错误的。在勾弦动作时，基础要求之—就是放松，在放松的同时也要保证给予弦—定的力，从而达到较好的弹奏效果。

2、弹筝时，手不够稳定

新手初期练习古筝的过程中，容易出现大指虎口撑的不够开的情况，这也会影响到古筝的练习。除了要注意这一点之外，要保证弹筝中自己的大指小关节都动起来。且不要刻意追求正面触弦，务必保证自己的手是稳定的，防止出现乱晃的情况。手要稳定要放松，方便后续更多的技巧掌握。

3、忽视拇指的训练

在学习古筝的过程中，拇指的训练也是必须的。拇指本身在灵活性上略逊于其他手指，如果各位在练琴的时候发现因为拇指的活动导致整个手掌存在僵硬的情况，那么建议多加进行拇指训练。拇指训练的方法也很简单：将四指立在桌面边缘，拇指则单独悬空，单独进行拇指的收缩运动，这样做可以让拇指进行放松，减少僵硬。

4、习惯性翘起手指

我们发现多数初学者在学筝的时候，手指在不需要弹奏琴弦的时候会翘起。而这样的习惯是必须进行纠正的。手指翘起除了会影响弹琴时的灵敏度之外，对今后练习更高难度的曲子也会有重大的致命性影响。

5、弹筝时的手型问题

弹筝的时候，手掌低陷其实是比较致命的。而出现手掌低陷，往往是手型导致。具体来说就是弹奏着的掌关节过低。手掌低陷会导致弹奏时手指无法站起的情况。那么如何解决呢？遇到这样的情况，建议经常用另一只手的食指，沿着自己的掌心开始，向

上将中指的掌骨撑起来，久而久之。手型就会变得正常。

6、指间无法站稳

学筝中出现指尖问题要重视。这里指的是：当其他手指进行抬起放下动作时，指尖存在无法站稳且凹陷的情况。遇到上述的情况，建议各位可以进行指尖的辅助练习。用另一只手将指尖握住，让指尖向前屈曲，呈圆润的状态。

三、古筝调音器的使用方法有哪些？

（1）依照弦序找出第八弦（有色孩）。此首为问逍D0中的5音，借助校音器的小字一组a1音作为标准音，

通过扳手松紧弦轴或者通过移动筝码把音调准。

（2）依照弦序在第十三弦（有色弦）上定出与a1同名的八度和音―—a音，此音也就是简谱D调中的低音5音。通过扳手松紧弦轴或者通过移动筝码把音调准。

（3）以第十三弦为参照，根据五声调式的音程关系调出其相邻的第十二弦的6音，再以第十二弦为参照调出与之相邻的第十一弦的1音，以此类推，相继调出第十弦的2音和第九弦的3音。

（4）待所有弦调完后，再依弦序反复唱准、听准五声音阶“低音5、6、1、2、3、5"或“5、3、2、1、6、低音5”，微调各音之问的音程关系。

（5）最后再用八度循环调弦法调出D调五声音阶高音组、低音组及倍低音组各弦音。调音对弦时，为了保证校音效果，必须等前一个音的余音结束后再弹第二个音。如对八度音低音5—5，当确立5音是a1音时，在弹完5音后，等余音消失，再把5音弹低八度，若两个音的余音比较一致，才算定准了。

应用特色

（1）、同步古筝谱功能让你快速掌握经典曲目，学习更高效。

（2）、音效调整不仅让古筝的声音更真实，还增加了多种技法如刮奏、摇指和滑音，丰富了演奏体验。

（3）、高品质立体声古筝音色采样，提供逼真的拨弦效果，能够自动生成摇指和颤音，大大提升演奏感受。

（4）、支持转调功能，实现C到B等12个调的自由切换，并可录制转调动作，方便演奏不同风格的曲子。

（5）、课程涵盖各种古筝技能，如滑音和遥指等，适合零基础学习者，通过本课程可以迅速进步，轻松演奏热门歌曲。

（6）、初级自学阶段包括识谱、指法和考级课程，帮助打好基础，为后续学习奠定良好根基。

（7）、随意调整琴弦间距，灵活适配不同设备，使得学习更加顺畅。

（8）、演练示范曲目如《沧海一声笑》和《泉水叮咚响》，配合演奏视频与简谱，让学习更直观。

小编点评

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